鏘一聲，你打開了我心房
不必太生，也不必太熟
只要，你給的溫度
剛好就好
【長頸鹿小語】
點到則止，意在言外的小詩最是餘韻無窮。
此詩以荷包蛋為喻，描繪感情初萌，以及對情誼的渴慕，恰到好處的文字真有荷包蛋那液態蛋黃的晶瑩之感。
2011年5月31日 星期二
畫夢 ◎98207赤音玄月
凌晨三點
是想你的時刻
隨手拿起回憶
鉤勒出你的笑容
描繪出你的自信
有如櫻花散落般自然
有如雲彩般不可思議
聆聽著月的鼾聲
度過了這個微甜的夢
【長頸鹿小語】
夢是什麼模樣？美夢又是何種風景？
詩中的我在凌晨三點抱著對「你」的回憶入眠，讓我們一窺想念的夢原來是如此微甜！
是想你的時刻
隨手拿起回憶
鉤勒出你的笑容
描繪出你的自信
有如櫻花散落般自然
有如雲彩般不可思議
聆聽著月的鼾聲
度過了這個微甜的夢
【長頸鹿小語】
夢是什麼模樣？美夢又是何種風景？
詩中的我在凌晨三點抱著對「你」的回憶入眠，讓我們一窺想念的夢原來是如此微甜！
2011年5月25日 星期三
噓 ◎茶包
巷空了
對面嬸嬸家的燈也暗著
我準備走了。唯一留下的東西印在牆上
這是個秘密
但我決定告訴你
因為我怕在我之後
再沒人知道
──那是思念而成的
霧中的潑墨山水
【長頸鹿小語】
詩，是歧義的，不同的讀者，依著自身的背景、性情、學識與歷練，可能從詩中讀出不同的況味。
容我如此品詩：
詩題作「噓」，是請保持現狀，不要驚動，不要驚動曾經長期守候的身影所烙印在牆上的山水潑墨。
「燈」應是「等候」的象徵，「嬸嬸家的燈」，應是嬸嬸對某人的思念。
因此「巷空了／對面嬸嬸家的燈也暗著」，似乎是嬸嬸終於與其他人一樣從思念的深牆裡撤守了。
詩中的「我」目睹這一切，在結束這場旁觀時，為終究落空的深情相思留下平淡密語，那已如霧中風景般迷離的塵煙往事，有誰解得？
對面嬸嬸家的燈也暗著
我準備走了。唯一留下的東西印在牆上
這是個秘密
但我決定告訴你
因為我怕在我之後
再沒人知道
──那是思念而成的
霧中的潑墨山水
【長頸鹿小語】
詩，是歧義的，不同的讀者，依著自身的背景、性情、學識與歷練，可能從詩中讀出不同的況味。
容我如此品詩：
詩題作「噓」，是請保持現狀，不要驚動，不要驚動曾經長期守候的身影所烙印在牆上的山水潑墨。
「燈」應是「等候」的象徵，「嬸嬸家的燈」，應是嬸嬸對某人的思念。
因此「巷空了／對面嬸嬸家的燈也暗著」，似乎是嬸嬸終於與其他人一樣從思念的深牆裡撤守了。
詩中的「我」目睹這一切，在結束這場旁觀時，為終究落空的深情相思留下平淡密語，那已如霧中風景般迷離的塵煙往事，有誰解得？
2011年5月22日 星期日
預習地圖十二〈開放的人生選〉
預習地圖十二〈開放的人生選〉
1. 閱讀課文，請試著畫出有感觸的段落，並準備以下提問：
請唸出自己畫的段落，並說明感觸為何？
此文選自《開放的人生》一書。請思考「開放的人生」和「封閉的人生」有何不同？
人如果年齡增長，學識技能或品德卻沒有跟著增長，可能會有什麼問題？
作者認為人的五官是個「苦」字。發揮想像力，人的表情或動作情態會讓你聯想到什麼字？
如果「讀書要『苦』」，指的是讀書要下苦功。那麼「讀書要『甜』」，會是什麼意思？
2. 本文第一篇勉人把握時光，進德修業；第二篇說明想要有所成就，就要先能吃苦。就內容來看本文是哪一種文類：□兩性□勵志□財經□保健□科普□政治
3. 趣味修辭：「順流而下的波浪，逆流而上的船舶。」使用譬喻與映襯修辭法強調「學如逆水行舟，不進則退」之理。請依照原來「譬喻與映襯」的修辭要求造句：
1 光陰如（ ），品學卻如（ ）。
2 （ ）如順流而下的波浪，（ ）卻如逆流而上的船舶。
4. 字謎遊樂場：
1 遠看一隻船，裝載滿艙米，飄東又飄西，不知去哪裡？
2 高高的地方三堆土，遇絲可繞環，遇火便燃燒。猜猜什麼字，帝王堆裡找一找。
3 一點一橫長，一撇到南洋，十字對十字，月亮對太陽。
4 一點一橫長，一撇到南洋，南洋有個人，身體一寸長。
5 一點一橫長，一撇到南洋，南洋兩個人，坐在土堆上。
6 一點一橫長，兩人站中央，十字來墊底，非相也非將。
7 虛心。
8 忘懷一半。
9 賠掉一半，減免一半。
10 死的開始，生的結束。
1. 閱讀課文，請試著畫出有感觸的段落，並準備以下提問：
請唸出自己畫的段落，並說明感觸為何？
此文選自《開放的人生》一書。請思考「開放的人生」和「封閉的人生」有何不同？
人如果年齡增長，學識技能或品德卻沒有跟著增長，可能會有什麼問題？
作者認為人的五官是個「苦」字。發揮想像力，人的表情或動作情態會讓你聯想到什麼字？
如果「讀書要『苦』」，指的是讀書要下苦功。那麼「讀書要『甜』」，會是什麼意思？
2. 本文第一篇勉人把握時光，進德修業；第二篇說明想要有所成就，就要先能吃苦。就內容來看本文是哪一種文類：□兩性□勵志□財經□保健□科普□政治
3. 趣味修辭：「順流而下的波浪，逆流而上的船舶。」使用譬喻與映襯修辭法強調「學如逆水行舟，不進則退」之理。請依照原來「譬喻與映襯」的修辭要求造句：
1 光陰如（ ），品學卻如（ ）。
2 （ ）如順流而下的波浪，（ ）卻如逆流而上的船舶。
4. 字謎遊樂場：
1 遠看一隻船，裝載滿艙米，飄東又飄西，不知去哪裡？
2 高高的地方三堆土，遇絲可繞環，遇火便燃燒。猜猜什麼字，帝王堆裡找一找。
3 一點一橫長，一撇到南洋，十字對十字，月亮對太陽。
4 一點一橫長，一撇到南洋，南洋有個人，身體一寸長。
5 一點一橫長，一撇到南洋，南洋兩個人，坐在土堆上。
6 一點一橫長，兩人站中央，十字來墊底，非相也非將。
7 虛心。
8 忘懷一半。
9 賠掉一半，減免一半。
10 死的開始，生的結束。
預習地圖十一〈為學一首示子姪〉
預習地圖十一〈為學一首示子姪〉
1. 閱讀課文，請準備以下提問：
為什麼作者認為不管資質如何，都應立志向學，努力不懈？
我覺得一個恃才傲物的人，會不會因為荒廢學習而一事無成？為什麼？
（恃才傲物：依仗本身有才幹而驕傲，目空一切）
說到窮和尚，我們很容易就會認為應該長得瘦瘦的；反之，若是富和尚，則應該是胖胖的。這樣的聯想反映了什麼？
2. 主旨：作者勉勵晚輩做學問必須力學不倦、持之以恆，才能有所成就。屬於（ ）文。
3. 結構：
第一段（ ）引論：提出論點 第三段（ ）申論：舉例論證
第二段（ ）申論：據理論證 第四段（ ）結論：總結論點
4. 與「勤學」有關的成語典故：
1 （ ）編三（ ）：韋，熟皮。舊時用以串聯竹簡成冊。孔子勤讀易經，致使編聯竹簡的皮繩多次脫斷。後用來比喻讀書勤奮，刻苦治學。
2 懸（ ）刺（ ）：懸梁，楚國人孫敬好學，將頭髮用繩子綁在屋梁上以防止打瞌睡。後比喻發憤求學。
刺股，戰國時蘇秦讀書想打瞌睡時，就用錐子刺腿。後比喻發憤求學。
3 （ ）偷光：漢代 匡衡鑿穿牆壁，藉由鄰家燭光照讀的故事。後比喻刻苦勤學。
4 映（ ）囊（ ）：映雪，晉時孫康家貧，夜晚利用雪光照明讀書。後形容在困苦的環境中勤奮讀書。
囊螢，晉代 車胤家貧，無力購買燈油，於是在囊袋中放入螢火蟲，借著螢火所發出的亮光讀書。後用來形容在艱困的環境中，勤奮讀書。
5 斷（ ）畫（ ）：虀，音ㄐㄧ，細切的鹹菜、醬菜。宋代名臣范仲淹少時家境貧苦，在長白山僧舍讀書，每天以二升粟煮粥，過夜凝結後，以刀畫為四塊，早晚取食二塊，再切一些醃菜佐食。後用以形容不畏艱苦，刻苦勤學。
6 牛（ ）掛（ ）：唐 李密貧寒，乘牛掛書於角上，邊行邊讀書。比喻勤勉讀書。
5. 與「學」有關的俗諺、歇後語：
1 八十歲學（ ）手：來不及了。形容年紀一大把才趕學新玩意兒。
2 學然後知（ ）：入門學習之後，才發現自己的知識還不完備。
3 學而優則（ ） ：學習有成後尚有餘力，則可以從政。亦稱為「學優而仕」。
4 書山有路（ ）為徑，學海無涯（ ）作舟： 學無止境，必須勤奮、吃苦，才能有好成績。
1. 閱讀課文，請準備以下提問：
為什麼作者認為不管資質如何，都應立志向學，努力不懈？
我覺得一個恃才傲物的人，會不會因為荒廢學習而一事無成？為什麼？
（恃才傲物：依仗本身有才幹而驕傲，目空一切）
說到窮和尚，我們很容易就會認為應該長得瘦瘦的；反之，若是富和尚，則應該是胖胖的。這樣的聯想反映了什麼？
2. 主旨：作者勉勵晚輩做學問必須力學不倦、持之以恆，才能有所成就。屬於（ ）文。
3. 結構：
第一段（ ）引論：提出論點 第三段（ ）申論：舉例論證
第二段（ ）申論：據理論證 第四段（ ）結論：總結論點
4. 與「勤學」有關的成語典故：
1 （ ）編三（ ）：韋，熟皮。舊時用以串聯竹簡成冊。孔子勤讀易經，致使編聯竹簡的皮繩多次脫斷。後用來比喻讀書勤奮，刻苦治學。
2 懸（ ）刺（ ）：懸梁，楚國人孫敬好學，將頭髮用繩子綁在屋梁上以防止打瞌睡。後比喻發憤求學。
刺股，戰國時蘇秦讀書想打瞌睡時，就用錐子刺腿。後比喻發憤求學。
3 （ ）偷光：漢代 匡衡鑿穿牆壁，藉由鄰家燭光照讀的故事。後比喻刻苦勤學。
4 映（ ）囊（ ）：映雪，晉時孫康家貧，夜晚利用雪光照明讀書。後形容在困苦的環境中勤奮讀書。
囊螢，晉代 車胤家貧，無力購買燈油，於是在囊袋中放入螢火蟲，借著螢火所發出的亮光讀書。後用來形容在艱困的環境中，勤奮讀書。
5 斷（ ）畫（ ）：虀，音ㄐㄧ，細切的鹹菜、醬菜。宋代名臣范仲淹少時家境貧苦，在長白山僧舍讀書，每天以二升粟煮粥，過夜凝結後，以刀畫為四塊，早晚取食二塊，再切一些醃菜佐食。後用以形容不畏艱苦，刻苦勤學。
6 牛（ ）掛（ ）：唐 李密貧寒，乘牛掛書於角上，邊行邊讀書。比喻勤勉讀書。
5. 與「學」有關的俗諺、歇後語：
1 八十歲學（ ）手：來不及了。形容年紀一大把才趕學新玩意兒。
2 學然後知（ ）：入門學習之後，才發現自己的知識還不完備。
3 學而優則（ ） ：學習有成後尚有餘力，則可以從政。亦稱為「學優而仕」。
4 書山有路（ ）為徑，學海無涯（ ）作舟： 學無止境，必須勤奮、吃苦，才能有好成績。
預習地圖十〈愛蓮說〉
預習地圖十〈愛蓮說〉
1. 閱讀課文，請準備以下提問：
為什麼作者要挑選菊花和牡丹來和蓮花互相比較？
讀完課文後，我認為作者對「君子者」、「隱逸者」、「富貴者」的看法為何？
試舉出一種花木，形容它的特色。
2. 本文是「託物（ ）言志（ ）」的文章。內容上來看是（ ）文。
3. 開頭是□破提法□冒題法；結尾是：□要點歸結法□祝福慰勉法。
4. 結構：
第一段 （ ）說 可愛的花木甚多。
（ ）說 人各有所好。
（ ）說 蓮花諸多可愛之處。
第二段 先（ ）後（ ） 抱持節操、隱居遁世的人，和具有道德理想的人很少，追求富貴利達的人很多。（富貴利達：財富、地位、利祿、顯達）
5. 本文採用「譬喻」與「烘托對比」技巧凸顯主旨，請依照下表分析本文：
花木 書 寫 對 象 愛 者 象 徵
蓮花 主角 獨愛： （ ）者
菊花 （ ）襯 （ ）愛： （ ）者
牡丹 （ ）襯 （ ）愛：自（ ）來世人 （ ）者
6. 與蓮有關的俗諺、歇後語：
1 （ ）生蓮花：本指佛經中鹿女每步都留下蓮花步跡的故事。後南朝齊東昏侯以黃金為寵妃潘玉兒打造貼地蓮花，令潘妃步行在金蓮上，稱為「步步生蓮華」。故後世用以形容女子走路姿態曼妙。
2 蓮花（ ）生：形容功德圓滿。
3 釋迦佛也惱下（ ）：蓮臺，蓮花形的佛座。釋迦佛也惱下蓮臺比喻忍無可忍。
4 啞巴吃（ ）：（歇後語）有苦說不出。
5 潘金蓮的（ ）：（歇後語）招禍的根源。小說金瓶梅中潘金蓮為武大郎妻，不守婦道，因打落撐簾子的竹竿而認識西門慶，以致發生許多淫惡的事，故以此借指禍事的原由。
6 潘金蓮給武松（ ）：（歇後語）不懷好意。水滸傳中敘述潘金蓮想勾引武松，故向他敬酒示意。比喻表面恭敬巴結，實另有企圖。
1. 閱讀課文，請準備以下提問：
為什麼作者要挑選菊花和牡丹來和蓮花互相比較？
讀完課文後，我認為作者對「君子者」、「隱逸者」、「富貴者」的看法為何？
試舉出一種花木，形容它的特色。
2. 本文是「託物（ ）言志（ ）」的文章。內容上來看是（ ）文。
3. 開頭是□破提法□冒題法；結尾是：□要點歸結法□祝福慰勉法。
4. 結構：
第一段 （ ）說 可愛的花木甚多。
（ ）說 人各有所好。
（ ）說 蓮花諸多可愛之處。
第二段 先（ ）後（ ） 抱持節操、隱居遁世的人，和具有道德理想的人很少，追求富貴利達的人很多。（富貴利達：財富、地位、利祿、顯達）
5. 本文採用「譬喻」與「烘托對比」技巧凸顯主旨，請依照下表分析本文：
花木 書 寫 對 象 愛 者 象 徵
蓮花 主角 獨愛： （ ）者
菊花 （ ）襯 （ ）愛： （ ）者
牡丹 （ ）襯 （ ）愛：自（ ）來世人 （ ）者
6. 與蓮有關的俗諺、歇後語：
1 （ ）生蓮花：本指佛經中鹿女每步都留下蓮花步跡的故事。後南朝齊東昏侯以黃金為寵妃潘玉兒打造貼地蓮花，令潘妃步行在金蓮上，稱為「步步生蓮華」。故後世用以形容女子走路姿態曼妙。
2 蓮花（ ）生：形容功德圓滿。
3 釋迦佛也惱下（ ）：蓮臺，蓮花形的佛座。釋迦佛也惱下蓮臺比喻忍無可忍。
4 啞巴吃（ ）：（歇後語）有苦說不出。
5 潘金蓮的（ ）：（歇後語）招禍的根源。小說金瓶梅中潘金蓮為武大郎妻，不守婦道，因打落撐簾子的竹竿而認識西門慶，以致發生許多淫惡的事，故以此借指禍事的原由。
6 潘金蓮給武松（ ）：（歇後語）不懷好意。水滸傳中敘述潘金蓮想勾引武松，故向他敬酒示意。比喻表面恭敬巴結，實另有企圖。
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